Open-Ended Expression Practice (OEEP)
nous nourrissons la nature
Ce qui importe le plus aux parents, c'est : comment enseignez-vous ? Quelles compétences enseignez-vous ?
En fait, nous n'avons pas de méthode d'enseignement fixe. S'il en existe une, elle devrait s'appeler
OE·EP : Pratique d'expression ouverte - Tout est personnalisé de manière aléatoire en fonction de la situation réelle.
1. Respecter l'incertitude，respecter les rythmes et les priorités de développement de chaque enfant
Le modèle OE·EP s’appuie sur les principes du DAP (pratique adaptée au développement), en mettant l’accent sur le respect des rythmes individuels de développement de chaque enfant et en valorisant leur curiosité spontanée.
2. Favoriser un développement artistique multidimensionnel et sensoriel
Nous ne limitons pas l’art à une compétence technique ou une forme figée, mais le considérons comme un langage sensoriel complet. Cela inclut (mais ne se limite pas à) : l’exploration des matériaux, l’expérience sensorielle, la perception émotionnelle, le langage visuel, le son, le rythme. Les enfants peuvent, à travers la création libre et variée, développer leur sensibilité intérieure et leur capacité à exprimer de manière authentique leur être.
3. Explorer les formes d’expression au-delà des cadres figés et des finalités utilitaires
OE·EP rejette toute finalité prédéterminée. Nous croyons que l’art véritable ne peut être enfermé dans une grille d’évaluation standardisée. Nous valorisons les expressions personnelles profondes : la lenteur, le silence, l’émotion, la concentration.
4. Former non pas des petits artistes, mais des êtres humains ouverts, dotés de liberté intérieure
Notre objectif n’est pas de former des “petits peintres”, mais de nourrir une manière d’être profondément libre et créative, propre à chaque enfant.
孩子家长们最关心的是：你们怎样教学？都教些什么？
实际上，我们没有固定的教学法，如果有的话，它应该叫
OE·EP：开放式表达实践——一切因人随机而定
一、尊重不确定，兴趣优先，年龄优先
OE·EP以孩子的兴趣驱动为核心，运用DAP的个人成长数据，尊重孩子各个年龄段的内心真实动机。
二、多学科跨界的艺术拓展
我们对“艺术”的界定不再仅限于绘画或手工，而是将其扩展为一种非语言表达系统，包括但不限于：材料实验、感官游戏、情感调动、视觉叙事、声音等。孩子在创作中自由组合材料、思路与表达方式，壮大其驾驭事物的信心和创意思维的自我养成能力。
三、关注人工智能无法替代的表达方式
OE·EP提倡运用一切手段，着重培养AI和AGI将无法复制的人格维度：直觉、情感、沉默中的表达。
四、不是修复孩子的不足，而是雕刻孩子的独特人物结构
我们关注孩子已经拥有的光与原意，并以此为基础构建其独特身份。