L’histoire de Forrest l’éponge magique
Forrest : un enfant qui dessine toujours dans son propre monde
Forrest est l’un des rares enfants de notre atelier à ne jamais s’appuyer sur des objets ou des images réelles pour créer. Depuis quatre ans, il est immergé dans le « zoo imaginaire » qu’il construit lui-même, peuplé de créatures issues de son imagination.
Il est arrivé chez nous à un peu plus de trois ans, et a très vite montré une capacité exceptionnelle à recevoir, assimiler et transformer les idées. À chaque stimulation, il répond par une interprétation personnelle, souvent inattendue mais toujours cohérente avec son univers intérieur.
C’est pourquoi, lorsqu’il s’est passionné pour les monstres, nous avons imaginé avec lui leurs histoires et leurs caractères. Lorsqu’il a voulu faire de grandes œuvres, nous lui avons offert un mur entier et du papier grand format. Et lorsqu’il a manifesté de l’intérêt pour les nouveaux outils, nous lui avons présenté l’intelligence artificielle comme un nouvel ami, capable d’amplifier son monde intérieur à travers la technologie.
Nous ne lui disons jamais « comment il faut dessiner ». Nous construisons des échafaudages pour l’aider à descendre en lui-même. À travers son évolution, nous avons vu se tracer un chemin artistique nourri par l’imaginaire pur – un chemin sans frontière ni définition, où l’art n’est pas un apprentissage, mais une manière pour lui de confirmer sa propre existence.
Phase 1 : 4 ans et 4 mois à 5 ans – Gribouillage libre
À cette étape, nous mettons à disposition de Forrest une variété de matériaux artistiques et d’outils insolites — papier, chutes de tissu, morceaux de bois, pierres, etc. — afin de lui permettre d’explorer différentes textures et effets. Il est encouragé à gribouiller librement, tandis que nous l’accompagnons et répondons à tous ses besoins durant le processus de création.
Phase 2 : 5 à 6 ans – Représentation figurative
Nous engageons des conversations avec lui, écoutons attentivement et nous immergeons dans les scénarios ou histoires qu’il imagine. Cela nous permet de le guider dans la transposition visuelle de ses idées et de lui enseigner des techniques pour gérer les détails dans ses dessins.
Phase 3 : 6 à 7 ans – Narration visuelle et exploration de la composition
Ensemble, nous inventons des histoires en quatre cases, structurons la logique narrative et l’aidons à esquisser des compositions de base. Nous le soutenons également dans la réalisation de formats de dessin de grande taille.
Phase 4 : 7 à 8 ans – Prise de conscience de l’espace tridimensionnel
À ce stade, Forrest W montre un intérêt pour le dessin d’observation créatif. Nous lui expliquons les principes simples de l’espace en trois dimensions et les techniques associées, sans exiger une précision absolue. Nous lui enseignons l’utilisation du crayon, du fusain et de la gomme, lui permettant ainsi de s’exprimer librement et de vivre une expérience artistique approfondie.
Créations IA de Forrest W
Sa mère transformait ses peintures en oreillers. Forrest W fait un doux rêve.
Forrest：一直在自己世界里画画的孩子
Forrest是画室中极少数从不依赖实物或图像参考、始终凭空想象进行创作的孩子。四年来，他始终沉浸在自己构建的“想象动物园”里，与那些他独自创造的角色生活在一起。
他四岁多来到这里，和他的父母一起成为我们的朋友，同时表现出非同寻常的接受力与想象力。他能迅速吸收每一次引导，并立刻将其延展、变形、重构为属于他自己的表达方式。正因如此——他热衷怪兽，我们就陪他一起想象怪兽的故事与性格；他喜欢大画，我们就为他腾出整面墙，准备特制的大幅画纸；他渴望接触新工具，我们便介绍AI成为他的朋友，让他将脑中的世界与生成技术融合，进入更深一层的创作状态。
我们从不告诉他“怎么画才对”，而是为他搭建脚手架，帮助他一步步向内探索。他的成长，让我们清晰地看见一个由想象力驱动、没有边界与定义的4-8岁儿童艺术路径如何自然展开：不是在“学艺术”，而是在用艺术确认自我存在。
2025.5.22